pt视讯

早期和基础阶段

                                              RWI语音课程声明

意图

•创造包容性, 有启发和挑战性的课程, 是什么发展了孩子们的拼读知识, 让热爱阅读的人成为成功的读者.
•确保KS1的儿童获得最佳的机会来实现预期的进步, 或更多的, 在阅读.

进一步的目标是

•让所有孩子都知道2和3组音素包中的所有44个以上音素.
•让所有的孩子都知道如何使用他们已经学会解码文字的字母.
•让所有孩子通过弯曲不熟悉的绿色单词的发音来准确阅读, 包括那些有一个以上音节的.
•使用适当的常见误解词/红色词.
•让孩子们用他们的自然拼读来阅读带有一系列后缀的绿色单词.
•准确阅读与他们正在学习或已经在学校学习的声音相关的书籍.
•通过阅读超过一遍(三次)来提高流利度.
阅读自己经常阅读的单词,提高阅读速度和准确性.
•参与对他们所听或读过的一篇文章的讨论,并把书和他们自己的经历联系起来.
•能够预测结局和复述故事.
•参与关于新词汇的课堂讨论, 有趣的短语, 主要事件的意义和标题.
•询问和回答有关所读书籍的一系列问题.

实现

在pt视讯, 在EYFS和KS1以及KS2的干预课程中教授语音. 在EYFS和KS 1, pt视讯采用了RWI研究项目的一种适应性方法(http://www).oxfordowl.co./for_home/find-a-book/read-write-in -phonics-1/, 由露丝·米斯金开发, 它提供了一个结构化和系统的方法来教授识字. 它旨在培养流利的读者,自信的演讲者和愿意写作的作家. pt视讯这样教学是因为, 研究表明,, 当以一种结构化的方式教授语音时——从最简单的声音开始,循序渐进到最复杂的声音——这是教孩子阅读的最有效的方法. 根据教育部的说法, 几乎所有接受过良好的自然拼读教育的孩子, 将学习应对新“词汇”所需的技能.

在EYFS和KS1,孩子们每天都有他们喜欢的语音课. 每个环节分为不同的部分,包括:复习以前教过的声音, 新声音的教学, 用新声音读单词并写下来. 然后鼓励和支持孩子们不仅发展他们的解码技能,而且他们的理解和流利的技能通过阅读RWI的颜色拼读书籍. pt视讯通过一系列的游戏和活动来吸引孩子们,确保他们享受学习, 让它成为难忘的经历. 孩子们可以继续自信地阅读各种文本,并享受阅读的乐趣.

在pt视讯,pt视讯意识到Phonics的重要性,因为它为孩子们提供了成为成功读者所需的基础知识. 他们被教如何识别每个字母发出的声音, 找出不同的字母组合所发出的声音,比如' sh '或' oo ',然后把这些声音从左到右混合在一起组成一个单词. 孩子们可以用这些知识来“解码”他们听到或看到的新词.

pt视讯通过RWI计划的进展继续发展儿童的发音知识. 孩子们学习1、2和3种发音,这些发音使他们能够读和写一系列的单词. 孩子们学习不同形式的声音(字母),例如ay, a-e, ai. 这不仅能让孩子们在阅读方面变得更有信心, 而且拼写和发展技能,这是可以转移到他们的英语. 在EYFS和1年级, 对读音的重视程度更高, 而在2年级,这是通过更多地使用不同的字母来进行拼写.

自然拼读法融入了整个课程,pt视讯鼓励孩子们使用自然拼读法来帮助他们完成一系列的跨课程学习. 学校的每个教室都展示了自然拼读法,包括RWI发音和红色的单词. pt视讯鼓励孩子们在整个课程中使用这些工具来支持他们的写作.

在EYFS和KS 1中,孩子们每天都有RWI会话,在此期间,pt视讯使用RWI语音阅读书籍. 这就保证了pt视讯的拼读和阅读过程之间的一致性,也保证了孩子们能把新的拼读知识应用到读书中, 给他们目标和成就感.

孩子在托儿所, 接待, 第一年和第二年在每个学期结束时使用RWI评估测试进行评估. 这个测试确定了孩子们在他们的目标范围内的进步. 除此之外,1年级的孩子也会定期通过语音检查进行评估. 使用语音筛选测试进行定期评估, 以及RWI评估测试, 使pt视讯能够让孩子们学习语音和RWI, 确保他们所接受的教学符合他们所设定的水平. 一年级学生的最后一次语音测试将在6月进行. 检查的目的是确认个别儿童是否学习了足够的语音解码和混合技能,达到适当的标准. 测试由40个单词组成,由20个真实单词和20个假单词(无意义单词)组成,让孩子与老师或成年人一对一阅读. 这项工作是由一名接受过语音测试培训的工作人员进行的,他也是孩子们熟悉的人. 在一年级没有通过的孩子将在二年级以同样的方式重新评估. 研究结果将在夏季学期报告给家长.

全年pt视讯提供与语音教学有关的信息, 邀请家长参加语音学习班和培训课程, 哪一项支持家长听孩子阅读并鼓励孩子发展语音. 家庭-学校读本也是基于语音的,每周至少有一本书将匹配孩子所在的语音组, 确保连续性,这是每个孩子的水平. 这些数据每周都有变化.

影响

汉普顿·格尼拼读教学法的结果是,孩子们将掌握牢固的拼读知识, 使他们成为自信的读者,并获得所有的课程学习, 取得预期的进展或更多, 终生热爱阅读.
当孩子们自信地选择正确的音素或字素对应时,他们将会把学到的技能应用到他们的写作中.

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